Akademski uspeh ne zavisi samo od jednog faktora, već od kombinacije varijabli kao što su sposobnost učenja, motivacija, porodično okruženje i obrazovne mogućnosti. Međutim, nedavna studija dodala je upečatljiv element ovoj jednačini: mesec rođenja.
Prema istraživačima, doba godine u kojem smo rođeni može uticati na određene aspekte razvoja mozga, posebno tokom trudnoće i prvih meseci života. Faktori okoline kao što su izloženost sunčevoj svetlosti, proizvodnja vitamina D i regulacija neurotransmitera poput dopamina i serotonina mogli bi ostaviti rani trag koji utiče na proces učenja.
Šta kaže naučna studija
Istraživanje su sproveli stručnjaci sa Univerziteta Vanderbilt, a predstavljeno je na Evropskom koledžu za neuropsihofarmakologiju. U radu je analizirano kako godišnje doba rođenja može uticati na biološki sat i ključne varijable kao što su pažnja, motivacija i emocionalna regulacija.
Prema rezultatima, osobe rođene u proleće na severnoj hemisferi (gde spada i Srbija) imaju tendenciju da pokazuju viši nivo energije, optimizma i socijabilnosti. Ovaj profil, poznat kao hipertimični temperament, obično je povezan sa većim aktivizmom u nastavi, upornošću u učenju i boljim prilagođavanjem akademskim izazovima.
Stručnjaci pojašnjavaju da se ne radi o direktnoj ili presudnoj vezi, već o blagoj biološkoj predispoziciji koja može uticati na ponašanje i uspeh tokom vremena.
Kada se rađaju osobe sa najvišim nivoom obrazovanja
Studija je otkrila da osobe sa najvišim nivoom obrazovanja najčešće dolaze iz grupe rođene između meseci septembra i novembra. Istraživači napominju da, iako ovi meseci mogu pružiti određenu početnu prednost u smislu kognitivnog razvoja ili zrelosti pri polasku u školu, oni nisu garancija uspeha.
Kao psiholozi, važno je naglasiti da mesec rođenja ne određuje vašu sudbinu. On može ponuditi suptilnu početnu predispoziciju, ali lični trud, podrška porodice i pristup kvalitetnom obrazovanju ostaju odlučujući faktori u postizanju vrhunskih akademskih rezultata.
